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1997年日语能力考试二级真题(语法分析)

时间:2009-03-30 01:38来源:未知 作者:lengke 点击:

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  1997年日语二级考试语法分析

問題Ⅳ 次の文の__にはどんな言葉を入れたらよいか。1・2・3・4から最も適当なものを一つ選びなさい。正解:43143 22411 42312 32213 32
(1)もう3年も国に帰っていないので、両親に会いたくて__。
  1 きらない    2 ほかない    3 しかない    4 ならない
解析:て|でならない ~~~的不得了 非常~~~ うれしくてならない(高兴的不得了)
   同義語:てしょうがない|てしかたがない|てたまらない|てならない   
   ~~きる “~~完|尽” この本を読みきらない(还没读完这本书)。
   ~~ほかない “只好”“只有”书面语 こうなったからには謝るほかない(既然是这样,只好道歉)
   ~~しかない “只有”“只好” 女房にやってもらうしかない(只好请妻子来干)
文の意味:已经三年没有回老家了,我非常非常的想念双亲。 
(2)忙しくて、休みを取る__食事をする時間もない。
  1 ものなら    2 ことなく    3 どころか    4 ばかりか
解析:“どこるか”は三つの使い方がある。
どころか~~~ない 別説~~~就連~~也~~ 表示前项标准低,后项更甚。 更强调后项 千円どころか一銭も持っていない(别说一千日元了,我一分钱也没带)
~~ばかりか “不仅|不但~~而且~~”「ばかり」:副助“只|仅”,表示限定范围,而「ばかりか」则表示非限定范围。更强调前项。 あの人は漢字ばかりか、平仮名も片仮名も書けない(他不用说汉字,就连平假名片假名都不会写)
   ~~ものなら “假如|如果” もしたくさんお金があるものなら、世界中を旅行してみたい(假如有很多钱,我想周游世界)
   ~~ことなく “不~~而~~”表示否定前项叙述后项 中国政府はこれまでと変わることなく、これを実現するために、あらゆる努力を図るものである(中国政府将一如既往的为实现这一目标而竭尽全力)
文の意味:忙死了,别说是休息,连吃饭的时间都没有。
(3)あんな高いレストランには2度と行く__。
  1 ものか     2 ことか     3 ようだ     4 だろう
解析:(表示反问,用于强烈反驳的场合)哪能~~~ こわいものか( 哪能害怕呢)。あの人は先生なものか(他算什么老师)
   どんなに|どれほど|なんと~~ことか “多么~~” みんな、どんなに心配したことか(大家不知有多么担心)
   ~~ようだ “像~~一样”“似乎|好像” まるで雪のようだ(简直像雪一样)どこかで君を見たようだ(好像在哪儿见过你)
   ~~だろう “~~吧”表示推量
文の意味:那么贵的餐馆,哪能去第二次呢(谁还去第二次)。
(4)環境の問題を__参加者から多くの意見が出された.  
  1 かぎって    2 まわって    3 みなして    4 めぐって
解析:~~をめぐって “围绕~~~”
   体言に限って “偏偏|只有”多用于不如意的事情突然发生时。その日に限って行かなかった(只有那天我没去)。買いたい時に限って、売り切れだ(偏偏在我想买的时候买完了)
文の意味:出席者围绕环境问题,提了很多建议a。
(5)さすが学生時代にやっていた__今でもテニスが上手だ。
  1 からには    2 にしては    3 だけあって   4 きっかけで
解析:さすが(に)~~~だけあって  正因为~~ 不愧是~~~ さすがに彼は先生をしているだけあって、日本語が上手だ(他不愧是个老师,日语真棒)
   ~~からには “既然~~就~~” 学生であるからには、しっかり勉強しなければならない(既然是学生就必须努力学习)
   ~~にしては “作为|按~~来说” 表示后项提出的事实与前项设定的标准不吻合 教授が書いたことにしては、たいした内容ではないね(作为教授写的东西实在是太一般了)
   ~~をきっかけに “以~~为机会|契机|开端” あの事件をきっかけに戦争が始まった(以那个事件为开端开始了战争)
文の意味:正因为他学生时代就打网球,所以现在网球打得也很好。
(6)一生懸命練習__、マラソンの選手に選ばれなかった。
  1 するから    2 したのに    3 すれば     4 したら
解析:~~のに:表示确定逆接 常含有不满,失望等的语气 “可是,却,偏偏”
文の意味:我拼命练了,可是没有被选为马拉松运动员。
(7)彼女は一番行きたかった大学に合格し、うれしさの__飛び上がった。
  1 ともに     2 あまり     3 ばかり     4 たびに
解析:体言+あまり 因~~~过于~~~
   ~~とともに 一同|一起,同时 书面语 皆さんとともに日本語を勉強する(与大家一起学日语)
   ~~たびに “每当|每次” この写真を見るたびに、大学時代を思い出す(每次看到这张相片,我就想起大学时代)  
   ばかり 副詞 “大约”“左右” 二十歳ばかりの人たち(20岁左右的人)
文の意味:她进入了最想去的大学,高兴得跳了起来。
(8)たとえ仕事が__あまり文句を言わないほうがいい。
  1 つらいのに   2 つらければ   3 つらいなら   4 つらくても
解析:たとえ~~~ても~~ 即使~~~也~~~  
文の意味: 即使工作很辛苦,也最好不要发牢骚。
(9)あわてたところを__、彼は事実を知っているに違いない。
  1 みると     2 みて      3 みたとき    4 みるなら
解析:と:“一~~就~~”前接終止形,表示表示前者为后者的条件前提,
文の意味:从他慌张的样子来看,他一定知道事情的真相。
(10)あの子はあまり食べられない__ご馳走をたくさん皿に撮りたがる。
  1 くせに     2 せいに     3 うえに     4 ものに
解析:くせに  却,还,偏偏 与「のに」用法相似,但其指责蔑视地语气更强烈。
   ~~うえに 而且 昨日は財布を盗まれた上に、雨にも降られてしまって、ひどい目に合った(昨天钱包被偷了,而且又被雨淋了,倒霉透了)
文の意味:那个孩子还不大会吃,却往自己的盘子里夹了很多菜。
(11)あのマンションは若者__設計されている。
  1 むいた     2 むきで     3 むけて     4 むけに
解析:体言むけ “面向~~~” 一般用“むけに”表示以~~~为对象主观能动的做某某事。例:子供向けの番組(面向儿童的节目),是人以儿童为对象来制作的节目。人的主观目的,就是制作面向儿童的节目。
   体言むき “适合于~~”表示某物的性质功用等适合于某种人或物。 例:子供向きの番組(适合于儿童的节目)。人在制作这个节目的时候主观目的并不是为了儿童,而只是制作出来以后发现这个节目时适合于儿童的。
  题目中的设计是人的主观能动的行为,所以应该用「むけ」  
   ~~にむけて “朝着|对着”なくなった母にむけて、深く頭を下げて涙に咽んでいた(对着已故的母亲深深的低着头哭泣着)
文の意味:这做公寓是面向年轻人设计的。
(12)夏休みも残す__あとわずかになった。
  1 だけで     2 ところ     3 かがり     4 までに
解析:ところ    ここでは形式体言として使います。範囲を表します。私の知っているところでは、彼はもう結婚しました。やめたほうがいい。(据我所知他已经结婚了,你还是算了吧)
文の意味:暑假也没剩几天了。

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